365be体育入口(中国)有限公司官网教学工作规程
院行字〔2021〕1号
第一章 总 则
第一条 为了适应学校教学改革与发展需要，明确教师职责，增强教师爱岗敬业、立德树人的责任感和自觉性，提高教师素质和教学水平，加强教学过程管理，高质量地完成学院各项教学任务，确保人才培养质量，结合我院实际，制定本规程。
第二章 岗前培训
第二条 凡从事教学工作、未取得高等学校教团队格的教师，均须参加学校统一组织的岗前培训，培训结束后，须参加上级教育主管部门统一组织的岗前培训考试，取得合格证书方可认定教团队格、聘任教师职务。
第三条 缺乏经验的青年教师要积极主动地听课，学习、了解教育理论，掌握教学规律，提高教学水平，不断总结积累教学工作经验，尽快熟悉和掌握授课艺术。
第四条 各系、实验中心均须为新进青年教师指定一名教学经验丰富的教师为指导教师，以帮助青年教师尽快熟悉教学环节、掌握教学规律，经系部讨论后报学院备案。
第三章 课堂教学
第五条 《课程教学大纲》应根据专业培养方案中培养目标和毕业要求制定，经学院批准后报教务处备案。
第六条 各门课程都要有教材（或自编讲义）。优先选用规划教材。选用教材，应符合教学大纲及教学基本要求，必须经过系部认真讨论确定后报学院审批。教材选定后，任课教师不得随意更改。
第七条 任课教师应认真编制学期授课计划（教学日历）。
第八条 任课教师在开课前，应认真研究和掌握本门课程的教学大纲、教学基本要求，落实课程思政，明确重点和难点；了解员工的学习基础和先修课的教学情况、后续课的要求，处理好本课程和先修及后续课程间的衔接问题。
第九条 任课教师应在充分准备的基础上，编写教案。
第十条 课堂讲授，应以员工为中心，做到基本理论阐述准确，基本概念明确，条理清晰，逻辑性强，要突出重点，启发员工积极思考，融会贯通所学知识，避免照本宣科、平铺直叙。要有教学日志，注重平时过程考核。
第四章 辅导和答疑
第十一条 辅导和答疑是教师检查教学效果、解答员工疑难、指导员工自学、改进教学方法、提高教学质量的重要环节。
第十二条 主讲教师要参加不少于3次的辅导、答疑，辅导过程要注意了解员工课堂学习的效果、学习状况、要求和意见，以便改进课堂教学。
辅导答疑时，教师要建立辅导答疑记录，以便积累教学经验，了解存在的问题，为开展教学研究、改进教学工作提供资料。
第五章 作业要求
第十三条 为了检查教学效果，督促员工认真学习，教师必须按每门课程的性质布置不少于5次的作业量。作业的内容既要密切联系课堂内容，又要有利于加强员工的创新性思维训练，提高分析问题、解决问题的能力。
第十四条 教师批改作业要认真、仔细、及时，要指出作业中的错误之处，并予以改正或督促员工进行纠正；对不按时、不认真完成作业的员工进行批评教育，不能放任自流。作业一般全部批改，教师应进行作业批改登记，要有专门记录,作业需要收集并存档。
第十五条 作业成绩是对员工平时考核成绩的依据之一，平时成绩要有据可查、要有区分度。作业缺交者，任课教师应积极督促其补交。
第六章 实验实习
第十六条 实验课是员工巩固和验证所学理论知识，接受实验设计和实验方法训练的重要环节，是培养员工严肃的科学态度和严谨的工作作风、提高动手能力的重要环节。
第十七条 担任理论课教学任务的教师，原则上应承担对应课程的实验课教学任务。担任实验课的教师，应结合相应理论课和从培养员工实验技能的总体要求出发，根据教学大纲编写实验指导书。组织实施时应当遵循员工认识规律，由浅入深，由单项实验到综合实验，使员工的实验技能得到系统的培养。
第十八条 教师必须掌握实验的内容、目的、要求；实验前，必须阅读实验指导书，检查实验仪器设备的性能或药品的有效性，保证员工实验顺利进行。
第十九条 指导实验应严格要求，加强检查。员工没有事先预习的，不准做实验。实验进行中，教师必须在场巡视指导，解答员工实验中提出的有关问题。
第二十条 专业认知实习、金工实习、生产实习和毕业实习等是使员工对所学专业建立感性认识、熟悉生产工艺流程、获得生产实际知识和技能、培养独立工作能力、学习管理知识、培养劳动观念的重要实践环节。
第二十一条 实习大纲和实施方案由各系（实验中心）组织教师拟定。金工实习、认识实习、生产实习和毕业实习都必须按教学计划和实习大纲的要求进行。实习单位由各系（实验中心）负责联系落实。
第二十二条 系（实验中心）应安排有经验的教师指导员工实习。实习指导教师负责组织和指导员工完成大纲规定的实习任务，解答员工实习过程中遇到的疑难问题，审阅员工的实习报告，考核员工的实习成绩，认真对实习做出总结。实习中遇到重大问题应及时向学院汇报，必要时学院向学校汇报。
第二十三条 每位实习指导老师原则上指导员工数不超过30人（或1个自然班）。实习开始前，由系（实验中心）召开动员会，宣布实习计划，进行组织纪律和安全等方面的教育。实习结束返校后，要进行思想和业务总结，以便交流和总结经验，不断改革实习内容和方法，进一步提高实习质量。
第二十四条 实验、实习报告均需认真批阅并存档。
第八章 考 试
第二十五条 教师应根据学校统一规定确定考试方式、命题制卷、参加监考、进行阅卷与成绩评定。试卷命题时，不得少于三种题型，同一门课程四年内试卷重复率不得超过20%。
第二十六条 考试复习期间，教师不得给员工划范围、圈重点，对于员工揣摩试题内容的要求和提问都应拒绝回答。在考前不得泄露考题，在考试中不得给员工任何暗示，违者将按教学事故追究责任。
第二十七条 任课教师对考试成绩评定要客观、公正，一般情况下应基本符合正态分布。一课多人（课程组），有条件的需考教分离，按照流水作业形式批改试卷。考试的阅卷、评分要严格依据标准答案和评分标准进行，评分结果要真实、可信。
第二十八条 在阅卷、成绩评定完成后需填写《课程达成度计算表》（课程的所有班级）报送教学办，并将试卷装订成册交学院统一归档。
第九章 课程设计、毕业设计
第二十九条 课程设计一般安排在课程基本结束或完整的教学单元结束时进行。课程设计要达到课程教学大纲的要求。
通过课程设计，教师要培养员工正确的设计观点和设计思想；进一步增强员工运算、制图、查阅技术资料、编写技术报告能力，提高分析和解决实际问题的能力。
第三十条 课程设计每位老师指导的员工数原则上不超过30人（或1个自然班）。学生在教师指导下，以自己动手为主，独立完成课程设计。课程设计结束时，教师应根据实际情况进行总结，并按百分制（报送成绩按照五级分制）评定员工成绩。
第三十一条 毕业设计（论文）选题必须符合人才培养目标的要求，要尽可能结合生产、科研等任务。
第三十二条 毕业设计（论文）由各系全面负责执行，学院督查。选题应准确、合理、切实可行，近四年内不得重复。每位指导教师最多可以提供15个课题（同一个专业不得超过10个课题）供全院所有适合的专业员工选择；指导教师提供的课题名称必须明确，同一个课题不允许同时提供给多个专业员工选择。
初次指导毕业设计（论文）的教师，要由有经验的教师加以指导。
第三十三条 指导教师应认真负责地进行指导，要敢于严格要求，经常检查督促，指导员工正确撰写毕业设计（论文），注意培养员工勤奋、严谨、务实的科学态度和创新精神，不应将往届员工的毕业设计（论文）作为“蓝本”供员工抄袭，保证毕业设计（论文）的质量。
第三十四条 毕业设计（论文）完成后，指导教师进行审查，并写出评语，经评阅人写出评阅意见后，再组织员工答辩。答辩时必须有文字记录。
答辩小组根据员工设计（论文）质量、答辩情况及指导教师和评阅人的意见，按五级分制进行综合评定成绩。
第十章 教学工作考核
第三十五条 考核教师教学工作要以教师的基本职责、教学态度、教学能力、教学方法和教学效果为内容，着重考核政治表现、业务水平和工作成绩。考核应着眼于实际的教学活动，帮助教师克服薄弱环节，不断提高教学水平。
第三十六条 对教师的教学工作考核作为教师职称晋升、考核优秀的主要依据之一。
第三十七条 公司建立听课制度：同一系（实验中心）教师每学期应相互听课不少于2节课（当年新进教师第一学年内每学期听课不少于6节课），办公室人员每学期听课不少于2节课，系（实验中心）主任每学期听课不少于4节课，公司党政领导干部每学期听课不少于5节课（每个专业不少于1节课）。听课记录每学期末由各系（办公室、实验中心）汇总归档。
第十一章 教学改革与教学研究
第三十八条 鼓励教师参与教学研究项目的申请和立项，积极投入教学改革，力争多出高水平的教学研究成果；要积极参与教材建设、一流课程建设，应用现代教育技术不断提升教学水平。
第三十九条 系（实验中心）积极开展教育思想观念大讨论，一般2周开展1次教学研讨活动；集体备课每学期不少于2节课，观摩教学每学期不少于1次，将业务学习与政治学习相结合。
第十二章 教学纪律
第四十条 排课应遵循教学规律，原则上所有课程均从第一周开始，对排课有特殊要求的，应提出书面申请，经学院批准后方可安排。同一教师在同一班级有两门或以上课程的可以错开开课时间。
第四十一条 为保证良好的教学秩序，一般情况下，对已排定的课程不得更改。教师应以服从课表安排为原则，没有特殊原因不得变动上课时间、地点或请人代课。任课教师因病、因事请假不能上课时，应提前填写调、停课申请单，经公司签署意见，报教务处核准后，方可予以调、停课。
第四十二条 教师因故申请调课、停课，必须由教师或院系教学秘书到教务处办理手续，员工不能代办。不允许假借其它理由借用教室和自行调课。已经批准的调课、停课，由任课教师及任课教师所在院系教学秘书负责通知员工班级。
第十三章 奖励与处分
第四十三条 对在教书育人、教学质量、教材建设、教学改革、教学管理等方面取得突出成绩的教师，以及教学任务重、教学效果好的教师，经推荐参加学院或学校组织的优秀教师、教学（突出）贡献奖、师德先进个人等评选。
第四十四条 凡因教师责任心不强，对正常教学秩序和教学质量造成不良影响的，诸如擅自调课、停课或请人代课；上课迟到、提前下课，擅自离开课程设计、毕业设计指导岗位；监考不负责任，考试命题及批改考卷评分不负责任，考试成绩逾期不报送；未经批准擅自减少学时；旷课、泄露考题等，均视为教学事故。
第四十五条 发生教学事故，依据《365be体育入口关于教学事故认定与处理的办法》（校教字〔2019〕21号）进行处理。
第十四章 附 则
第四十六条 本规程适用于全日制本科生教学。在执行过程中涉及其它未尽事宜，由学院教学办拟定解决方案，报学院批准后执行。
第四十七条 本规程如有与学校相关规定相抵触的，按学校规定执行。
第四十八条 本规程自发布之日起执行。
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二0二一年二月二十六日
